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      比鄰東方“AI班主任”用數據量化孩子課堂表現

      2018-11-02 18:20

      來源:新東方網

      作者:

        如今,越來越多家長選擇讓孩子自小便開始線上學習外教口語課,可家長對于孩子的課堂表現、學習效果并不明確知曉。與此同時,孩子由于年齡太小,無法真正辨別自己在跟外教學習的過程中,對知識點的吸納程度、外教老師的投入程度。往往最后直觀表達出來的只是“我不喜歡我們的英語老師”、“老師今天講話的語速太快了,我跟不上”。

        實際上,“教”與“學”這兩個環節中的體驗和感受存在的許多問題,摻雜了很強的主觀意愿。無論是通過學生角度單方面判斷,還是外教提出的單方面反饋,家長可能無法做出客觀準確的評判?;诖髷祿娜斯ぶ悄芗夹g,成為解決當下在線外教課堂中存在問題的關鍵。近日,新東方旗下比鄰東方教育科技有限公司發布了“教育+AI”產品——BlingABC“AI班主任”,提供了一套全新的“解題思路”。

        在學生端,“AI班主任”將利用人臉檢測、人臉屬性分析、語音識別等技術,對在線小組課堂上學生的課堂表現進行追蹤并進行量化分析,以此給學生提供個性化的分析報告。在教師端,針對家長更為關注的外教老師在課堂上的授課表現問題,BlingABC“AI班主任”同樣通過人工智能技術對外教的教學表現進行量化分析,從教學能力、職業操守、資質背景、職業發展和綜合素質五個層面對外教進行考評。

        “AI班主任”的出現,讓在線外教直播教學環節中的每一個部分都變得更為透明和直觀。

        羞于表達、語音語調難攻克、無法運用交流,“AI班主任”懂我

        “我讀大學時,是個連錄音機都沒有的年代,我們每個學生發音時的語音、語調的調整都只能靠老師一字一句的糾正,可老師的精力是有限的,遇到像我這樣模仿能力差的學生,老師的耐心又是有限的。當我模仿多次后,仍不能模仿好教授的發音,最后我非常無地自容?!毙聳|方教育科技集團董事長俞敏洪在BlingABC“AI班主任”產品發布會上回憶了自己學英語時的苦惱。

        盡管伴隨著技術的發展,英語學習的可操作性已經越來越強,但是對于中國的孩子而言,發音的問題仍舊是英語學習過程中的一個門檻。比鄰東方教育科技有限公司CEO喬蕾和他的團隊,在經過抽絲剝繭的分析之后,得出了中國孩子在口語學習中需要面對的三大問題:羞于表達、難以攻克語音語調、無法運用交流。

        喬蕾認為,很多孩子原本就抗拒張口用另一種不熟悉的語言與外界溝通,更不用說網絡直播課堂那一端的外教老師了。中國孩子地域化的口音同樣是他們在學習英語口語時需要翻閱的一座大山,這同樣需要技術解決。此外,中國的家長過分強調背單詞的重要性,而忽視了英語口語學習中更為重要的整句輸出能力。

      比鄰東方“AI班主任”用數據量化孩子課堂表現

        BlingABC“AI班主任”正是從這些關鍵問題入手,對孩子在課堂中的具體表現進行情緒識別、語音識別以及學習結構的分析。在孩子上課的過程中,“AI班主任”將提取上課的視頻進行人工智能大數據分析。孩子在課堂上說了多少句話、課堂的注意力如何、上課時情緒怎么樣,都將通過具體量化的數據展現出來。孩子、家長、老師三方都可以通過這些數據,具體了解究竟是哪個知識點學生掌握的不扎實,又是在哪個具體的發音上,孩子能夠快速的吸收和了解。

        值得一提的是,市面上1對1的課程識別是比較容易實現的,而“AI班主任”做到的1對3,甚至是小班課程內容識別,目前還是首創?!癆I班主任”可以說是最懂中國孩子的一款“教育+AI”教學產品了。

        AI技術和TICO外教教學信用成長體系,讓“AI班主任”更懂老師

        除了孩子在外教直播口語課堂中的表現值得關注以外,外教老師在授課時的具體表現同樣是家長們普遍關心的環節?!澳壳笆忻嫔贤饨炭谡Z課程非常多,我們并不清楚要如何進行篩選,也沒有一個公認的評判體系來證明,給孩子上課的外教老師是否真的具備相關行業從業資格;除此之外,外教老師在課堂上講授的內容孩子是否能聽得懂、老師在課堂上的專注度是否足夠高,這些都是我作為一名孩子的家長,在選擇平臺時有所顧慮的問題?!蹦壳芭畠壕妥x小學四年級的劉女士曾在此前的咨詢過程中,表達了這樣的疑慮。

        “AI班主任”的出現,便可以打消類似劉女士這樣的家長心中的顧慮。在“AI班主任”平臺的課后看板上,AI技術同樣可以對外教在教學過程中的表現進行識別和智能分析。外教老師的課堂氣氛是否活躍、外教與學生之間是否有足夠多的正向互動,都將在這個看板上一目了然的呈現。

        此外,“AI班主任”還可以通過對外教老師的語言追蹤,并結合語速檢測來識別判定學生是否跟得上外教的語速,結合所留存的授課內容判定外教老師講授的內容是否與規定的知識點匹配。

        目前,“AI班主任”全平臺在職外教共計500余名,全部擁有本科及以上學歷和相關教師從業資格證書。 “AI班主任”還針對外教老師推出了“TICO外教教學信用成長體系”,實現了對于外教教學能力、職業操守、資質背景、職業發展和綜合素質五個層面的綜合考評。

        BlingABC“AI班主任”的出現,可以讓孩子在跟外教學習的過程中更加敢于開口表達,更加善于表達,家長也可以對外教老師的教學表現有更為清晰直觀的認知和了解,從而提升在線外教口語直播課堂整體教育質量。相信這些伴隨著“AI班主任”成長起來的孩子們,能夠憑借人工智能技術的加持,讓老師更懂自己的同時,也更加了解老師、了解自己。

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