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          李浩:教育如鹽,適度才是最好的

          2018-11-24 11:40

          來源:新東方網

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          李浩:教育如鹽,適度才是最好的

           專訪李浩 鹽城市第一小學教育集團副校長、黨委委員,鹽城市鹽瀆實驗學校校長

            主持人:歡迎李校長您來參加本屆的論壇。本屆論壇的主題是讓孩子成年又成人,您怎么理解這句話?

            李浩:主持人好。我個人覺得這個主題道出了當前我們家庭教育最核心,最本質的問題。我的理解,成年主要是指向孩子的身體的發育,年齡的增長以這個為標志的;而成人呢,我想更多的不僅是指年齡的增長,還要看這個孩子將來他是否有獨立的人格,高尚的品德和成熟的心智,是指他的德與才兩個方面,希望他將來能夠德才兼備。成年又成人,就是讓孩子健康的成長,做一個成德達才的人。

            培養孩子的人格、情操和心智

            主持人:您說的三個點,成人第一要有獨立的人格,第二要有高尚的道德品質,第三要有成熟的心智。無論是學校教育還是家長教育都要重視心靈。今天的論壇重點是家長教育,您覺得在家庭教育當中,家長如何在這三個方面對孩子進行教育?

            李浩:我在想對于家長來說,現在我們如果要讓孩子有獨立的人格的話,有一條首先要學會放手,要讓孩子自己去動手,自己去創造,不能讓孩子老是在父母的懷抱之中長大,要學會放手做智慧的家長,這一點非常重要。然后我想要讓他有獨立的人格,要有高尚的品行,還需要順應孩子的發展,因為對孩子來講,許多孩子他的思維品質是有差異的,他的智力組合也是不同的,每一個孩子都不一樣的,我們要善于去發現每個孩子的優勢的組合,讓孩子能夠得到最好的發展,順應孩子的這種優勢組合來讓孩子發展。

            在品德方面我想我們關鍵是要家長以身作則,對于家長來講,他們是孩子的第一任老師,家庭是教育的根,家庭教育必須要為孩子創造一個良好的環境,家長是孩子的榜樣,要發揮榜樣的作用。

            主持人:您說的非常棒,獨立的人格,家長要放手,這是中國很多家長一個非常大的問題,不愿意放手,然后培養孩子的心智你就講到要評估孩子的優勢,把資源用在優勢的方面。

            李浩:可能對我們家庭教育來講,還需要幫助孩子樹立遠大的理想,讓孩子看到遠方的樹。一個孩子從小有夢想,他可能一生都會朝著這個夢想去努力,這需要我們家長幫著他去發掘,幫著他去建立這個夢想,引導朝著這個夢想去努力。

            基于孩子的興趣和優勢做生涯規劃

            主持人:在我們的教育體制當中,生涯規劃目前只有在大學做得比較有規模,在中小學,您覺得如果就生涯規劃的話,怎么做?

            李浩:對于小學來講,我想是不是應該去發現、挖掘孩子的興趣在哪兒,他的興趣愛好是什么,然后他的特長是什么?然后在這個方面來引導他,向著這個方向去努力。比如說他的興趣愛好在足球,在體育運動方面,我們可以讓那些足球運動的一些運動員的事跡跟他們講一講,甚至創造一些機會讓他們跟這些運動員進行一些溝通交流來逐步的培養他這方面的職業生涯規劃。

            主持人:一個是興趣,一個可能剛才您前面講到了就是他的優勢,講到這兩點,然后再幫助他做一個生涯規劃,他的目標就非常好了。

            家校合育的三點實踐經驗

            主持人:教育部提出要家校合育,那從學校這個角度,家校合育您做了什么?

            李浩:家庭是教育的根,家長是孩子的第一任老師,我們確實要把家庭教育這一塊要抓好。以我們學校為例,我們做了一個家長溝通,形成共識,比如說我們孩子在入學的一開始,剛一年級還沒入學,我們就必須所有的老師都進入孩子的家庭,去了解孩子,跟家長形成一致的意見。

            第二個方面我們是注重培訓,轉變觀念。我們采用了一些方法,比如說請一些家庭教育專家到學校給他們做講座,傳授最先進的家庭教育的理念。另一方面我們每隔兩周就組織一個家長論壇。

            第三點是家校聯動,合理共育。一方面我們根據有些家長的需求延伸服務,讓家長無后顧之憂,另一方面我們也積極尋求家長的支持,比如說爸媽進課堂,家長志愿者活動,讓家長參與到學校的管理中來。另外我們學校還有一個項目叫作家庭實驗室,就是讓孩子在家里找一塊地方做實驗室,在家長的陪伴、支持下做科學實驗,我們還評比書香家庭等等。通過這樣一些措施家校聯動形成一個合力對孩子進行教育。

            主持人:非常好,把家長的資源都動員起來,我看您提出一個概念合度教育,怎么理解?

            李浩:我想合度教育,適合才是最好的,我們學校叫鹽瀆實驗學校,鹽瀆源于我們鹽城市,鹽城在全國來講就是文明城市,然后在研究鹽文化的過程中,教育如鹽,教育這東西人的身體缺少不了,但是吃多了不行,吃少了不行,必須適量,跟教育一樣,過度的教育不行,錯位的教育不行,教育必須合度,要切合兒童的立場,要切合教育的規律,要切合社會的需求,這個度是教育的規律,是兒童成長的規律,同時這個度也是尺度,教育內容、教育過程、教育方法這些教育要素形成一個和諧的統一,所以我們提出的合度教育就是希望站在兒童的立場,遵循教育的規律和社會運行的規律,適時適地,因人而異對孩子進行恰如其分的教育,讓孩子得到自然的,和諧的,快樂的健康發展。

            更多內容請關注>>>第十一屆新東方家庭教育高峰論壇

          (編輯:郝夢恬)

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