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      專訪尹小龍:21世紀孩子需要的“軟實力”

      2020-11-07 15:02

      來源:新東方網

      作者:

      尹小龍:21世紀孩子需要的“軟實力”

        主持人(左) :李牧人 新東方北京學校泡泡少兒部總監

        嘉賓(右):尹小龍 Visa全球副總裁、中國區客戶關系管理部總經理

        西方教育與中式教育的區別

        主持人:尹老師您好,今天您在致辭中提到自己對教育有很多思考,請問作為一個留學生的父親,您覺得孩子從國內的教育模式轉到西方的教育模式,在這個過程中有與眾不同的變化嗎?以您的觀察,大多數留學生是否能適應這樣的變化?

        尹小龍:變化比較多,因為我的大女兒她在中國讀完小學后去新加坡讀初中,之后來到北京讀完高中又去了美國。在這件事中,國內與國外的教育模式主要側重點不同,我感覺國內更側重基礎知識的教育,這能幫助學生鞏固知識。后期她到國外讀書,國際學校對基礎知識的關注比例相對低一點,側重點會放在思考和解決問題的能力教育。在與孩子溝通時感受最明顯的一點就是:你們對一件事進行交流,孩子不會直接拋給你一個結論,而是以一種探討的方式。她會問你對這件事的觀點,這個觀點在她眼里沒有對錯之分,甚至可能不是她支持的觀點。但是只要符合邏輯或者足夠依據證明合理,這個觀點就可以被接受。

        這種自由表達的交流方式很好,觀點的碰撞產出最終的結果。但可能在我所接受的教育里,更多的是老師來指導你,告訴你要怎么做。其實解決問題的能力國內外最終的結果都很接近,只是通過不同的方式,個人而言倒覺得國內教的很多解決問題的能力要比國外更先進一些。

      Visa全球副總裁、中國區客戶關系管理部總經理 尹小龍

      Visa全球副總裁、中國區客戶關系管理部總經理 尹小龍

        中國孩子初到西方環境下的適應情況

        主持人:您剛剛提到孩子要獨立表達自己的觀點,在這方面,對于廣大留學生,中國人相對來說比較含蓄內斂,會不會當孩子剛到國外,會有不太敢表達的情況存在?

        尹小龍:初來異國,孩子大都會存在不敢表達的情況。由于生活環境的不同美國孩子表達能力會更高一點,例如美國孩子經常在周末一起探討宗教、發表觀點。國內孩子更多的是在聽課,自己能講的機會相對少一些。但我覺得隨著在國外待的時間增長,慢慢會敢于獨立表達觀點。首先孩子心態要先放開,當你有意愿融入到國外校園環境時,慢慢都可以適應。

        從校園步入社會時必要的品質

        主持人:您作為知名全球企業的副總裁,您覺得在人才引進方面什么品質是最重要的?

        尹小龍:大家對我們公司招聘的了解可能就是網上發布的招聘要求,它主要是對專業知識和學業背景的要求,陳述自己過往經歷。但當我們在面試時,更注重其他能力,如邏輯和抗壓能力、溝通和解決問題的能力。比如溝通這方面,我們指的不是單純的問答模式,不是他講的內容,而是側重他聽的能力。當我面試時,我跟他說的事情,需要他能聽出來這件事的核心還有核心背后的內容。我們并不在意你是否是全球頂尖大學畢業的或者本身是金融專業出身的,我們在意是你是否具備我上述說到的這些能力。

        孩子在培養過程中需要具備的品質

        主持人:當擔任父母的角色時,您認為孩子最應具備的品質是什么呢?

        尹小龍:我對女兒說,做人要具備一些基本品質,我跟她講要具備“四個實”,第一個是誠實;第二個是真實,你要表達你自己真實的那一面;第三個是樸實,不希望孩子把自己搞的太華麗;第四個是踏實。首先要把這四個品質做到位,將來其他的可以慢慢培養。

        對孩子金錢觀的教育

        主持人:那么現在互聯網比較發達,經常會出現小學生用家長的錢,大額充值游戲,也存在極端情況比如大學生裸貸,在您看來為什么會出現這樣的現象?

        尹小龍:我覺得這個問題肯定教育專家會比我更有發言權。不過個人而言感覺有兩種原因,一方面是價值觀,在傳教授業解惑這些部分,其中授業和解惑都是我們現在教育當中比較重要的。但傳教并不足夠,一些孩子由于教育方面的缺少,導致價值觀存在一定偏差。

        另一方面我覺得他缺少金融知識,你需要用足夠的知識儲備去判斷不同的金融產品能給你帶來什么,風險是什么。國外的孩子自兒時就開始接受金融方面的教育了,這方面國內會相對弱一點。

        主持人:對,國外很多孩子在還沒有上學的時候,就開始進行財商教育,管理自己的零花錢。在財商管理這一塊,能否給中國家庭一些比較好的操作方法?

        尹小龍:其實老實講,作為一個父母,我對孩子的要求相對簡單。因為現在的孩子,尤其是我們家是獨生子女。中國過去三十年的生活水平越來越好,有很多的收入也提高了,家里又只有一個孩子,所以小孩喜歡用到自己想用的東西,這個大家是可以理解的。但是首先你要讓他明白,有一些東西是你一定需要的我肯定會給你提供,你要想要的東西你應該把它掙到,而不是我想要什么我的父母就給我買,這是比較重要的。如果你想要這個東西,那么你必須告訴我說你能做什么,然后我再給你,我覺得這是關鍵。

        我們出去旅游都會帶著她,衣食住行她會覺得:我想住好的就住好的,想吃好的就吃好。但我會跟她講:你現在所有的生活方式,要有一個度,這個程度是說在你獨立掙工資以后,你能夠維持的那種程度?,F在你覺得想花爸媽的錢直接拿就行,但是真正上班以后,你還能夠每天跟我要錢嗎?不可能,你要保持一個適度的生活方式。我覺得這是一個從小的教育的問題。

        主持人:實際上我們也會被孩子西方的理念和觀點所影響,有沒有一個概念關于孩子18歲以后對于資金的支持會收攏?

        尹小龍:現在她還在讀書,從中國的家長來講要支持她到能夠完全的經濟獨立,很多在海外上學的學生家長也是這樣。因為就算孩子勤工儉學,學校的學費她還是付不起的,所以我們會先支持她讀完大學。

        主持人:那么對于想學金融或者經濟類的學生,有沒有什么建議?

        尹小龍:我剛才講到的這些軟實力其實是比較重要的,但我覺得這些東西其實都是相通的,就是說你今天學金融學經濟,還是明天學數學學物理,其實都有它的一套東西。最重要是說你能夠學到方法,有一個更廣的知識面。在這些基礎上提高自己的軟實力。比如我以前是工程師,做工廠的自動控制,我完全沒有金融行業的背景。實際上最后當你進入到一個新的行業的時候,雖然你要自主了解、學習。但商業的東西很多時候內核都是差不多的,所以我覺得基本的實力還是比較重要。

        主持人:那么針對21世紀軟實力,這些有沒有必要設置成基礎教育具體的課程,來幫孩子有更好的準備路徑。

        尹小龍:我是覺得更多的是一些潛移默化的東西,就是說可能我們的家長、老師能夠言傳身教的東西會多一些。我覺得其實老師針對溝通開一堂課,可以傳授溝通的技巧。比如如何與人更好的交往。但是還有一些東西是原則,比如我在地圖上看山,你不管地圖把這個山畫在哪兒,這個山實際上還在那兒。這就是原則,這些事情實際上是不能動的,但是如果說是其他的一些技巧可以培訓的,但是那些原則要怎么樣傳遞給大家,我覺得那個反而是更重要的一些。

        主持人:前段時間兩會有代表提過金融知識教育納入國民教育體系,這一點您怎么看?

        尹小龍:這個我非常同意,我們前面其實也聊到了這方面。我覺得做一個有責任感的消費者很重要。我們以前叫量入為出,但現在對這些的關注又少了很多?,F在大家都在談提前消費。也不是說不行,但必須要有度,要能了解自己的能力和控制風險的能力。我覺得這些東西,必須要從小給孩子傳授概念。包括家長、學校不能無度的滿足孩子要求。其實現在很多家長,包括我自己,大家還是希望盡量能滿足孩子的要求。但是實際上,遠期來看我認為對小孩子影響未必是最好的,所以我覺得把金融放在教育體系里面是非常的重要的。

        主持人:您說放在體系里面更多的是意識的這個?

        尹小龍:對,但知識肯定是也要存在的,比如基本的理財知識和金融邏輯。因為從Visa來講,我們每年在中國很多地方做這樣普及的教育,比如給小學生用一些比較簡單的有趣的方法講一講理財的知識,給大學生講一些真正關于金融的一些知識,我覺得很有用。比如我們這次在中央財經大學,開了一門講金融知識的課,大概也有兩百多人來選,還蠻火爆的。

        主持人:好,咱們今天因為時間原因,咱們今天就到這兒,非常感謝您。

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